Vecka 14 "Öppet klassrum"

Fredag 8 april hade vi öppet klassrum hela dagen. På förmiddagen bjöd vi in alla elever och vuxna på skolan och på eftermiddagen bjöds alla föräldrar. Barnen fick guideansvar i grupp med en av oss vuxna, att visa och berätta om vårt arbete med terrakottaarmen för elever och vuxna på skolan när de kom klassvis till vårt klassrum. På eftermiddagen fick barnen visa och berätta för föräldrar, syskon och släkt som kom för att titta.

Det här blev en trevlig dag! Ett mycket bra sätt att visa upp allt vad vi arbetat med i förskoleklass under terminen. Alla fick se våra arbeten med datorn som skrivverktyg och föräldrarna kunde i lugn och ro titta på alla böcker och arbeten vi gjort. 

Tack pappa Staffan för de fina bilderna!

Vecka 11- 13 "Terrakottaarmen"

Nu startar vi med vår terrakottaarme det ska bli sagor. Banen känns väl förberedda på sagoskrivandet. Vi ska också göra en levande miljö till våra terrakotta figurer. Det blev väldigt inspirerande sagor med mycket fantasi i. Terrakottaarmen fick sand och stenar i vår ”sandlåda”. Det ser ut som på ”riktigt” tyckte barnen.

Att arbeta med saga, bild och dator på det här sättet har varit jättekul och resultaten blev fantastiska. Arbetet har stimulerat fantasi, finmotorik, kreativitet, språkutveckling och samarbete. Vi har fått flera sagor i vår sagohylla!

För att visa kollegor och föräldrar allt vi arbetat med i förskoleklassen beslöt vi ha ”Öppet klassrum” en hel dag.

Vecka 10

Vi har blivit inbjudna till fest med semlor av klass FE på vår systerskola. FE har skrivit personliga inbjudningar till var och en av oss på datorerna. Vi blev jätteglada över inbjudan och barnen fick skriva svar på datorn. Tack för inbjudan vi kommer! På tisdagen var det dags för fest i FEs fina park. Solen sken och semlor med varm choklad smakade toppen!

Under veckan har det varit skolans gemensamma temaarbete som vi arbetat med. Det har varit kring berättande text med sagostruktur/ göra en egen bildsaga, poesiskrivande utifrån akrostikon.

Vecka 8

Ett trevligt föräldrainitiativ var ett ordnat guidat besök på Östasiatiska museet. Där vi fick och lära om och se Terrakottaarmen. Det har blivit utgångspunkt för vårt nästa skrivprojekt. Vi har börjat med att göra egna terrakottafigurer i lera, barnen har fått ge sin figur ett namn och en egenskap. Barnen har fått fotografera sin figur och skriva ner namn och egenskap på dator. Vi planerar att skriva saga om våra terrakottafigurer och göra en miljö åt figurerna i vår ”sandlåda”.

En soldat i vår terrakotta arme.

Vecka 7

På alla hjärtansdag pratade vi om färgen röd och läste dikter som barn skrivit om olika känslor och saker. Detta inspirerade barnen att skriva egen poesi. Vi började med att måla med röda färger till musik! Bilderna blev mycket fina. Utifrån sin bild fick barnen skriva en poesi text, det gick otroligt bra! Några spökskrev, några ljudskrev.

v 4- 6 Trollsagorna är färdiga!

Våra "Trollsagor" är färdiga och vi visar vårt fina resultat för föräldrarna.

Barnen var mycket nöjda med sina böcker!

Sagoböckerna visas för föräldrarna.

   Förskoleklassens egna sagohylla har fått sina första böcker.

Inbjudan till FA!

 

I dag torsdag har vi skrivit inbjudningar till Fridas klass FA, som går på Norskolan. De ska få en inbjudan till oss på Parkgården att komma på självaste Fettisdag. Gissa vad vi ska bjuda på?!

Som omväxling så skrev jag på tavlan, så att alla skulle kunna läsa. Barnen skrev på datorerna och ritade jätte goda semlor. För att FA barnen ska veta vem som skickat inbjudan klistrade vi fast ett litet kort av den som skrev.



Det är roligt att rita "Super semlor"



Vad står det egentligen?



En skrivkompis är bra att ha när det är svårt att hitta bokstäverna.



De färdiga inbjudningarna!



Nya adepter!

Så var det äntligen måndag och det var FC:s tur att börja skriv på datorerna.
Tio stycken förväntansulla barn kom upp till Parkgården.
Jag började med en introduktion med hjälp av projektorn. Förutom att visa hur man gör "spökskrift" vidade jag "Bokstavsregn" och någon till övning från Sebra.
Camilla hade delat in barnen i skrivkompis- par.
Barnen fick skriva "spökskrivning" så mycket de hann på en minut. Gisssa om det skrevs! Sen fick de leta efter bokstäverna i sitt namn och markera dem med en överstrykningspenna. De som hade hunnit att skriva mycket tyckte att det var lite jobbigt med alla boksäver, men alla jobbade flitigt.
Allt eftersom datorerna blev lediga fick de prova de "spel" jag visat. Någon fick över 900 poäng! Inte illa för att vara första gången. Nästa gång det är dags för den här gruppen, ska vi skriva en saga.
/Boel

Skrivklåda v 3- 5

Under de här veckorna har vi dels författat en gemensam "Storbok" och gjort egna små böcker.

Storboken kom till då det kom fram en "hemlig"dörr när vi var tvugna att ta ner en anslagstavla vid ommålningen. Vad är det där för dörr? Vart leder den? Vad finns bakom den? Barnens frågor blev utgångspunkten. Jag skrev på datorn och använde projektorn så att alla såg texten väx fram. Jag drog ut texten och barnen fick bestämma vilken mening de ville rita en bild till. Bild och text sattes fast på A3 papper och sitter nu på väggen. Sedan så häftar vi i hop den till en bok.

De små böckerna har gjorts tillsammans med en skrivkompis. Först gick  vi igenom hur en saga är upplagd med en början, en handling och ett slut. Därefter fick de ett A4 uppdelat i fyra rutor.  Tillsammans kom de på en saga. När de skrev på datorn så turades de om. En del spök-skrev och en del skrev ljudenligt och ibland så kom ett och annat helt korrekt ord. Där det behövdes förtydligas "så att alla kan läsa" skrev jag under med kursiv text.  Text och bild klistrades in i en "bok" av 2 hopvikta A4. Att göra en egen bok har varit stort för många. De ville genast ta med den hem, men jag vill att vi "läser" i dem här ett tag.

Efter jullovet har vi haft framme datorerna så mycket som möjligt. När vi inte skriver egna texter används de för tangentbordsträning och pedagogiska spel.

I morgon, måndag börjar jag med ett nytt gäng förskoleklassare som ska få nyttja våra datorer. De har ju redan jobbat en hel del med bokstäver och sånt, så det blir spännande att se hur detta ska utveckla sig.

/Boel

Hej bloggen, vecka 2 - 4

Vi ritar till sagan

Koncentration vid tangentbordet

Spökskrivning med skrivkompis

 Nu är vi igång med skolarbetet efter ett snöigt men skönt jullov. Vi började med tangetbordsträning så att alla kom ihåg de tangenter vi tränat på.  Vi har använt ett skolprogram som heter Sebra för att träna de olika bokstavstangenterna. Barnen tycker det jättekul och vill sitta länge och träna!



Vi har pratat om sagor och hur man skriver en saga. Som start läste vi sagan ”Trollgrytan” och pratade kring sagans uppbyggnad. Uppgift blev sen att skriva en egen saga eller skriva ner sagan ”Trollgrytan”. Tillsammans med skrivkompis fick barnen börja med att rita sin saga med 3 – 4 bilder och därefter skriva ner sagan med på datorn. Det här blir barnens första sagobok! Det har gått väldigt bra barnen är duktiga. I fredags gjorde vi framsidan och nästa vecka ska vi sätta ihop bilder och texter till en bok.

När vi jobbar med datorena har vi några andra uppgifter man kan göra om man är klar eller väntar på ledig dator.  Det fungerar väldigt bra, barnen har lärt sig arbetssättet och tycker det är roligt att få de olika uppgifterna.

 

Bokstavshus,
hur låter det i början av ordet, vilket hus ska saken ligga i?

Bokstavsuppgift

Två olika uppgifter att göra med pärlor.

/ Frida

God fortsättning alla bloggläsare

Nu är vi igång igen. Vi har börjat med tangetbordsträning och att skriva sagor. Mer kommer......
/Frida och Boel